Cómo usar los Principios de Comunicación y Diseño Gráfico para la elaboración de material de apoyo en clase
Manual para elaborar material de apoyo para la enseñanza
Planteamiento del Problema
¿Qué tan efectivos con los materiales de apoyo presentados en clase por los profesores?
No es extraño que muchos de los profesores en las aulas de clase utilicen con frecuencia su propio material de apoyo, o que utilicen material de apoyo prediseñado para sus exposiciones. Sin embargo el uso que se les da, o la forma en la que están estructurados no es la más eficiente. Carecen de orden, legibilidad, claridad en el mensaje, ilustraciones, contraste de color, tamaño de fuente óptimo para la lectura, jerarquía en los textos, dinamismo, formato etc.
¿Cómo hacer mi propio material de apoyo para mi área de enseñanza?
El material de apoyo comienza por utilizar los recursos que tengo físicamente, tono de voz, postura, gesticulación, lenguaje corporal, coherencia al hablar etc. Una extensión de todo esto es al material de apoyo que me ayuda a enfatizar los puntos clave de en el proceso de aprendizaje, esquemas, cuadros sinópticos, ilustraciones, síntesis de tema por viñetas, videos, animaciones, carteles, flyers etc.
Aprender a usar los recursos que me aportan la comunicación y el diseño gráfico para la elaboración de mi propio material de apoyo, puede facilitar el aprendizaje.
Objetivo y metas
El manual para la elaboración de material de apoyo, pretende enseñar a cualquier docente a utilizar los conceptos básicos de la comunicación y del diseño gráfico, para que sean capaces de diseñar y codificar mensajes lo suficientemente claros para la enseñanza a través del uso de puntos, líneas, formas, colores, imágenes, fuentes, esquemas etc. En otras palabras que los profesores puedan diseñar su propio material de apoyo (usando los principios de diseño gráfico) observando sus necesidades y aterrizando el conocimiento de forma esquematizada y clara para facilitar el proceso de enseñanza.
Antecedentes del Problema
El material de apoyo para los profesores muchas veces se reduce a un pizarrón, cuadros y esquemas copiados de libros de otros autores, monografías, búsquedas por internet, imágenes e ilustraciones de internet u otra fuente, resúmenes (mucho texto), etc.
Ha sido común en la práctica docente ocupar los mimos materiales de apoyo de siempre, y es necesario adaptar nuevo material de apoyo de acuerdo a las nuevas necesidades de la enseñanza, mas aun en una era llena de tecnología como la que vivimos, los medios electrónicos juegan un papel importantísimo para la enseñanza. Las antiguas prácticas de la enseñanza deben ser modernizadas, los medios impresos y digitales deben ser readaptados para que los estudiantes saquen el mejor provecho de ellos. El uso de la tecnología no debe ser ignorado por los profesores y es de mucha importancia que ellos también conozcan y adapten estas tecnologías en sus materias y áreas de estudio. Los materiales de apoyo deben ser reemplazados por unos nuevos y más efectivos. Los profesores deben aprender nuevas técnicas de enseñanza, deben aprender a diseñar de manera efectiva su propio material de apoyo usando las nuevas tecnologías. Las universidades también deben estar preparadas con las nuevas tecnologías.
Proposición o Hipótesis
· Conocer los conceptos básicos de la comunicación puede ayudar a los docentes a dar mensajes más claros en la impartición de sus temas.
· Aprender a diseñar material de apoyo personalizado puede ayudar a mi cátedra a ser más clara y efectiva cualquiera que sea su área.
· El material de apoyo debe ser adaptado a las nuevas tecnologías tales como el internet, comunidades virtuales, presentaciones, videos, audios, esquemas, etc. Para que el estudiante saque el mejor provecho de él.
· Conocer como se debe estructurar un mensaje visual puede ayudar a que un tema quede más claramente entendido.
· El uso adecuado de los elementos de diseño gráfico puede ser fundamental para que mis esquemas, ilustraciones y cuadros sinópticos estén mejor estructurados.
Estrategias de Producción y perspectiva teórico-metodológica
Primero. El docente debe conocer los conceptos básicos de la comunicación. No puedo enseñar sin darme a entender claramente
Segundo. Identificar que elementos me ayudan en la impartición de mi materia. Solo hablo, hago cuadros en el pizarrón, dejo lecturas, entrego material extra (copias), hago dinámicas grupales, adapto algún tipo de dinámica, etc.
Tercero. ¿Cómo puedo mejorar los elementos que ocupo durante mis clases?
Cuarto. La labor del diseño y comunicación para la elaboración de material didáctico efectivo. Enseñar a los profesores a diseñar ¿Cuándo debo ocupar los diferentes recursos del diseño para mi material de apoyo?
Quinto. ¿Cuáles son esos elementos? Esquemas, cuadros sinópticos, fotografías, ilustraciones, fuentes, colores, líneas, mensajes claramente estructurados, ejemplos didácticos, juegos de mesa, videos, material auditivo, carteles, flyers, trípticos, revistas, folletos, etc.
Sexto. Enseñar a los profesores a través de un manual a elaborar su propio material de apoyo. Conocer el diseño gráfico para adaptarlo a mi práctica docente.
Estructura Conceptual
¿Qué es el material de apoyo?
Toda extensión de mí que aporta a mis explicaciones durante clases, claridad, síntesis, entendimiento, dinamismo, coherencia, ejemplificación y adaptación de los conocimientos a una forma práctica.
¿Cómo se relaciona con la comunicación y el diseño gráfico?
La comunicación y el diseño gráfico no solo pueden ser utilizados para fines comerciales, tal es el caso de la señalética, nos ayuda a entender, comprender y tomar decisiones con respecto a un contexto, pudiera ser la primera vez que visito un lugar pero si la señalización es buena no me sentiré perdido y más aun puedo entender las reglas de urbanidad y civismo del lugar en donde estoy. Estos mensajes llegan con claridad por que el diseño ha ayudado a estructurar dichos mensajes a través de los diferentes elementos tales como: el punto, línea plano, color, etc.
Esto está estrechamente ligado con la enseñanza, el material de apoyo mejor diseñado para la impartición de mi materia puede ser radical en el aprendizaje de mis alumnos. Los profesores debemos aprender a diseñar nuestro material de apoyo para ser mejores en la impartición de nuestras materias.
Esquema de Trabajo
Introducción
I. El diseño, comunicación y aprendizaje
1. La necesidad de trascender
2. Imágenes para aprender
3. Los libros de texto
II. La comunicación y el diseño en la enseñanza
1. El diseño gráfico
A. Elementos y conceptos del diseño
2. ¿Qué es el material didáctico?
A. El material didáctico en la historia de la enseñanza
B. La tecnología y el material didáctico
III. Diseño de Material didáctico
1. Manual para la elaboración material didáctico
A. El conocimiento de mi materia
B. La síntesis
C. El orden de las ideas
D. Elegir los elementos
E. Ideas e imágenes, la gráfica
F. Elegir el medio correcto
G. Buen gusto o Estética contra Funcionalidad
H. Herramientas para elaborar mi material de apoyo
1. La tecnología
2. Programas de computación
3. El uso apropiado de Power Point
4. La Fotografía digital
5. El internet
6. Uso del mail
7. Foros y páginas de comunidad
I. ¿Cómo presentar el material didáctico?
1. Análisis del grupo de clases
2. Adaptación del material
3. Esquema de clase
4. Dinámicas y prácticas de campo
Impacto o contribuciones de la Investigación
Se espera que este trabajo (Manual) sirva de ayuda para todos los docentes que estén interesados en mejorar sus prácticas de enseñanza, desarrollando material de apoyo sintetizado, ordenado, concreto, entendible e interesante para sus alumnos y colaboradores. El manual puede cambiar la forma en la que impartimos clases hoy en día y ayudarnos a mejorar la comunicación entre alumno y profesor.
Recursos materiales y técnicos disponibles
El proyecto pretende ser una publicación que esté disponible en las librerías y las bibliotecas de las escuelas y universidades. También se espera llegar a los profesores a través de conferencias y cursos en donde se les de toda la información pertinente de cómo pueden diseñar su material de apoyo
Fuentes de Investigación
BIBLIOGRAFIA
El diseño Gráfico en materiales didácticos, Carlos Moreno Rodríguez
Procesos implicados en el desarrollo de materiales didácticos reutilizables para el fomento de la cultura científica y tecnológica, Sampedro Nuño, A., Sariego Ferrero, R., Martínez Nistal, Á., Martínez González, R. A.,Rodríguez Ruiz, B.
Metodología para el diseño de material didáctico en plataforma de e-learning, Herrera Corona, Laura1; Maldonado Berea, Guadalupe Aurora1; Mendoza Zaragoza, Norma Elena1; Pérez Navío Eufrasio2
EMEROGRAFIA
Revista Material Didáctico Innovador Nuevas Tecnologías Educativas, Revista Material Didáctico Innovador. Nuevas tecnologías educativas. Contenido. Revista Material Didáctico Innovador. Vol. 1, Núm. 1, Julio - Diciembre 2004
PÁGINAS DE INTERNET
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